viernes, 20 de febrero de 2015

Cero en Conducta ¡ en Bibliored 3.0!!!!! #educaycine


Bibliored 3.0 es la actuación más reciente -octubre 2014- del  Servicio de Documentación Multimedia, que viene a sumarse (entre otras actuaciones académicas: proyectos, publicaciones electrónicas, etc.) a otros blogs-portales sobre documentación informativa desarrollados en el ámbito de dicho servicio, dependiente del Departamento de Biblioteconomía y Documentación / Sección Departamental ByD de la Universidad Complutense. El sitio nace con dominio propio (bibliored30.com), con ISSN 2386-8880, asignado por Biblioteca Nacional con fecha 25.01.2015; y con presencia en Facebook y Youtube, y próximamente en otras redes sociales. Se encuentra en fase inicial y en consecuencia abierto en todo momento, para mejora de sus contenidos, a observaciones y sugerencias por parte de usuarios reales y potenciales. La suscripción al sitio se puede realizar a través de netvibes o por correo electrónico con objeto de recibir actualizaciones puntuales de nuevos contenidos introducidos, y asimismo contactar con el sitio como seguidores vía Google+ o vía Facebook.
El objetivo fundamental de Bibliored 3.0 es la producción propia -y acceso a producción ajena estrechamente relacionada- de contenidos multimedia sobre ciencias de la información y comunicación, en bibliotecas y servicios especializados universitarios. Los objetivos específicos conllevan la obtención de contenidos sobre información y documentación cinematográficas, periodísticas, publicitarias, radiofónicas, televisivas y todo aquello presente en la web social de carácter pertinente con las temáticas planteadas.
Los contenidos presentan los siguientes enunciados generales, que incluyen sus correspondientes despliegues temáticos en forma de Páginas-subpáginas: Qué es-quiénes somos,  Bibliotecas, Servicios, Ciencias Información, Formación, Recursos documentales, Redes sociales, Tecnología, Iberoamérica. La producción propia de contenidos multimedia y su difusión se lleva a cabo a través del canal RTVDoc desde 2008, realizándose la recuperación de dichos contenidos mediante etiquetas y búsqueda avanzada (los documentos están accesibles a través de cualquier palabra contenida en ellos).
Alfonso López Yepes. Madrid 18 febrero 2015.

Cero en conducta (Educación y Cine) aparece referenciada, como red social especializada en el ámbito cinematográfico educativo, desde hoy día 18 de febrero de 2015, en Bibliored 3.0: multimedia sobre ciencias de la información en bibliotecas y servicios universitarios (acceso abierto-proyección iberoamericana): http://www.bibliored30.com/2015/02/redes-sociales-especializadas-ed...
http://www.bibliored30.com/2015/02/redes-sociales-especializadas-educacion.html


miércoles, 18 de febrero de 2015

BAUTIZO FAMILIAR EN FILMIN

En el primer programa de LA ESTACIÓN Z (NEO fm) que dirige @eraser en Sevilla, Mercedes Ruíz @londones en su sección de "Cine y educación" recomendó la plataforma Filmin como una alternativa  a las salas de cine comercial; y además en el catálogo de pelis infantiles incluía algunas sobre robots (proyecto en él que estamos participando).
Por aquello de ir @sumandosinergias en cuanto pude me puse a bichear para saber qué era eso de Filmin y qué posibilidades ofrecía... La información se quedó almacenada, en stand-­by, lista para ser usada en cualquier momento. 
Pues bien, el pasado fin de semana quisimos ir al cine, pero la peli que buscábamos ya no estaba en la cartelera de nuestra ciudad. En ese momento se me iluminó la bombillita, ¡ya lo tengo! ¡buscaremos en Filmin! Dicho y hecho. Un amplio catálogo de películas, tanto actuales como clásicas; infantiles, para todos los públicos y para adultos. Todo fue muy fácil y rápido. Nos registramos en un pis pas, seleccionamos la peli, pagamos cómodamente (muy bien de precio) y a disfrutar del visionado.

Ventajas que le vemos a Filmin​: 
.-­ Gran variedad de pelis, para todos los gustos. .­ Si tienes buena conexión a internet, la peli se ve de maravilla 
.-­ El precio, asequible y competitivo. Sobre todo si se ve en familia, pues así se le saca más partido
.-­ La calidad de la imagen y sonido es muy buena 
.-­ Registrarse es una maniobra ágil y cómoda
.­- Abonar se hace de una forma segura 
.-­ Puedes ver la peli durante las 72 horas siguientes al pago. Así tienes tiempo para recrearse en escenas que más te han gustado o volver a ver aquellas que no entendiste bien. 
.-­ Los descansos los haces cuando tú quieras, y continuar más tarde el visionado. 
.-­ Ver cine en familia posibilita la comunicación, hacer comentarios, compartir reflexiones, ...nos enriquece a todos y estrecha lazos intergeneracionales. Educamos a futuros espectadores. 
.-­ Y para colmo de bondades, estás en el sofá de casa, no tienes a nadie cerca de tu oreja haciendo ruido mientras come o sorbe ruidosamente un refresco gigante... 

Sugerencias para Filmin: 
.-­ Estaría bien que las pelis recomendaran las edades a las que van dirigidas, especialmente las infantiles y juveniles 
.-­ Aumentar la cantidad de pelis para preadolescentes y adolescentes



Bueno, hasta aquí la crónica de nuestro BAUTIZO FAMILIAR EN FILMIN.

@pelisurta

domingo, 1 de febrero de 2015

Soy socia de Unión de cineastas para #sumarsinergias en #educaycine

Desde que los descubrí me gustaron. 

Juntos, con mirada plural, abiertos al pensamiento crítico y a la suma de sinergias ...seguiremos soñando por esos planes audiovsuales de todos y para todos y no "trocitos de película" , fichas didácticas iguales para todos y para todos los contextos con pensamiento único y dirigido.

Juntos, buscaremos fórmulas para respetar el derecho de autor con acuerdos justos y compromisos de futuro ¿te animas?

¡Luces, cámara y educación !

http://uniondecineastas.es/

Miércoles 4 de febrero en el Circulo de Bellas Artes de Madrid comienza ¡Luces, cámara y educación!


Os animamos  a todos los que estéis por Madrid a acudir a un encuentro que marcará un antes y un después en #educaycine en clave de plan audiovisual.

Araceli y Marisa contarán su enfoque en el que sumando sinergias comienza la educación del futuro espectador y productor audiovisual.
Su trabajo se puede ver en 
                   
                      
http://gominolasdecolores03.blogspot.com.es/

jueves, 29 de enero de 2015

Plan audiovisual en dos años ¡Cámaras al aula!

¿Cómo se ve el mundo con otra estatura y otros ojos? ¿qué puede pasar cuando ofrecemos la posibilidad a los niños de mostrarnos las cosas que les gustan a través de una cámara? ¡Qué emocionante es poder fotografiar a otros amigos, los juguetes, lo que se ve a través de la ventana, el rincón preferido de la clase....y además ¡poder verlo y poder enseñárselo a los demás!
Escuela Infantil El Nogal de Alpedrete http://escuelainfantilelnogal.blogspot.com.es/2015/01/comenzamos-nuestro-plano-audiovisual.html
¡MAESTROS DE LA CÁMARA! on PhotoPeach

Háblame , corto del IES Los Cristianos, ganador

miércoles, 21 de enero de 2015

El Retratista Un documental imprescindible para las aulas #educaycine

Nos pasa una compañera, Alicia, su regalo de Reyes y cómo no compartirlo. 

El Retratista

Año escolar 1934-35. El joven maestro catalán Antoni Benaiges es asignado a la
escuela rural de Bañuelos de Bureba, una pequeña aldea de Burgos. 
Antonio tiene un proyecto sencillo: enseñar a los niños a escribir y con eso a ser libres de verdad.
También tiene un método sencillo: la técnica Freinet y la imprenta escolar, que el
maestro Antonio decide poner a disposición de la libre fantasía de los niños del pueblo. 
El entusiasmo es grande, y los resultados sorprendentes. Bajo la supervisión del maestro los niños llegan a imprimir cuadernos únicos, que son el espejo infantil de la vida de un pueblo rural de España de los años '30. El maestro además activa un intenso intercambio de cuadernos escolares con otras escuelas de España y del extranjero, y los trabajos de los niños de Bañuelos llegan hasta Francia, Cuba, Argentina. Pero el sueño termina pronto: en el julio de 1936, en los primeros días de la guerra civil, Antonio Benaiges será fusilado y enterrado en una fosa común. 
Su memoria perdida y su legado pedagógico reaparecerán inesperados 75 años más tarde al otro lado del océano...

Dirección, fotografía, montaje: Alberto Bougleux
Idea original e investigaciones: Sergi Bernal
País: España
Año de producción: 2013
Idioma: catalán, castellano
Subtítulos: castellano
Duración 52'
Formato de proyección: Digibeta
Estrenado en España: NO
Producción:
proyecto realizado a través de una campaña de micromecenazgo
http://www.verkami.com/projects/1385-el-retratista
y con el apoyo de
Ajuntament de S. Coloma de Gramenet, Ajuntament de Mont-roig del Camp
Contactos:
Alberto Bougleux, +34 652 580 955, alberto.bougleux@gmail.com
http://www.blume.net/catalogo/1016-antoni-benaiges-el-maestro-que-prometio-el-mar-9788498016949.html

Un cuaderno que nos lleva de la mano a ...

Un trailler
El Retratista - trailer from alberto bougleux on Vimeo.

martes, 23 de diciembre de 2014

Miedo.Vídeo-arte de Luca Papa #Recomiendo #Educativo #Miedo



Miedo. Hoy les presento una obra de vídeo-arte de Luca Papa. Lo voy a hacer de una manera diferente a la que es habitual en mí manera de presentar una obra.

Primero les dejo con la obra de Luca Papa y después lo comento, para no contaminar su opinión con la mía que expongo tras el vídeo. Al final se puede ver el casting y el making of.




Hemos tenido la fortuna de que un día apareciera por nuestro instituto el artista italiano de fundador de la NonAvanguardia italiana, Luca Papa. En el corto periodo de unos pocos meses, ha realizado un trabajo con nuestros alumnos que ha hecho posible la realización de esta obra de vídeo-arte, Miedo.

Miedo es una obra cargada de simbología en la que nada sucede por casualidad, desde su comienzo enrejado, hasta su hilo conductor mediante una imagen distorsionada que va entrelazando las diferentes escenas.

Sus protagonistas tampoco son casuales. Intervienen alumnos de nuestro Bachillerato de Artes Escénicas hasta alumnos de Formación Básica que se erigen en auténticos protagonistas de la obra. Luca, lejos de mediatizarlos, saca lo mejor de sí mismos.

Miedo expresa los temores que todos llevamos dentro, los que creamos o los que nos ayudan a crear, pero no se queda en esa manifestación de lo que nos ahoga, sino que nos trata de llevar hacia una consciencia más amplia de nuestros temores, ironizando sobre la sociedad y su poder para maniatarnos y paralizarnos.

Pero, Miedo, no se que se queda ahí, nos ofrece una ventana a la superación de los miedos, a los propios, a los infundidos y a los que una sociedad y un poder que nos controla de las maneras más sutiles. 

A partir de aquí, dejo el resto de las claves a tu interpretación personal, que es única y que es lo que persigue Luca con su obra. No pretende dirigir tu mirada ni tu opinión, sino que sea cada uno el que saque sus propias conclusiones y manera de superar sus propios miedos.

Luca Papa, nos muestra alguna de las claves de lo castrante que puede llegar a ser la sociedad y el propio sistema educativo, que llega a considera inútiles e inservibles a muchos alumnos y personas por el simple hecho de no adaptarse a un sistema lineal que domestica y arruina la creatividad y la libertad de las personas.

Realmente es una obra que necesita ser vista en más de una ocasión, para desentrañar detalles importantes que se nos pueden haber pasado en una primera, pero no menos importante, visualización.

Agradecer a Luca Papa y a Serena Ansidoni todo lo que nos han aportado en estos meses de trabajo en el que nos han enriquecido con su sapiencia y arte no convencional.



lunes, 22 de diciembre de 2014

La Tribu de Málaga recibe mención en el 25 aniversario del IAM

"Nos gusta el cine, nos gusta educar, en Igualdad"

El pasado 18 de diciembre participamos en el acto de conmemoración de los 25 años del Instituto Andaluz de la Mujer en Málaga recibiendo una de las 25 menciones del IAM por la colaboración de Cero en Conducta (La Tribu 2.0 del cine) en la organización del Ciclo  "Mujeres de Cine" que tuvo lugar  de octubre de 2013 a febrero 2014.

Durante el acto,  se reconoció a 25 personas y entidades que han destacado en Málaga por su promoción y defensa de los derechos de la mujer así como a los trabajadores/as del IAM y a la figura de Carmen Olmedo, pionera en materia de igualdad y primera directora del Instituto que recibió un emotivo homenaje de parte de amigos/as y familiares.

La coordinadora del IAM, Estefanía Martín Palop @EstefaniaPalop, destacó la labor incansable del Instituto estos 25 años como "generador de energía política propia y de avance por una sociedad más igualitaria" y resaltó el compromiso de las personas y entidades allí reunidas.

Os transmito desde aquí todo ese agradecimiento y reconocimiento recibido en vuestro nombre, muy especialmente a la Tribu #Malagawood , Palmira Aragonés @aragonesrubio , Felipe Rodríguez @orientacion.iescmc y Mercedes Ruíz, nuestra @londones del alma.

miércoles, 29 de octubre de 2014

SIMO 2014

Concurso: Gerge Mieles, la magia del cine, de Educaixa





La Obra Social "la Caixa" rinde homenaje a quien fue considerado el primer mago del cine, Georges Méliès. Esta exposición revisa la diversidad de su obra y el valor que su trabajo ha tenido en la evolución de la historia del cine.
¿De dónde viene Méliès? ¿Cómo forjó su extraordinario universo? ¿Cuáles fueron sus fuentes de inspiración?





El concurso "Participa Méliès" os ofrece la posibilidad dedemostrar vuestro ingenio a partir de los trucajes creados por Georges Méliès.

¿Cómo podéis participar? Realizad un vídeo con vuestros alumnos utilizando cualquiera de los dispositivos de grabación de los que dispongáis y compartidlo en la plataforma www.participamelies.com.

¡Poned a prueba vuestra creatividad en clase para ilusionar a los espectadores… y podréis ganar uno de los premios del concurso!


Exposiciones: 
http://agenda.obrasocial.lacaixa.es/es/-/exposicion-georges-melies



domingo, 19 de octubre de 2014

Cuando #sumarsinergias se hace visible en SIMO Educación 2014 con Plan Audiovisual

Recibimos una amable invitación por parte de Educación 3.0 que tan cálidamente nos acoge y comparte siempre :-)

Esta vez, se abría una sala de Lenguaje Audiovisual ¡bien! en SIMO Educación 2014.

El siguiente paso fue entender en qué momento social estamos, qué intereses y qué roles hay que considerar y , a partir de ahí, solo ver lo que de positivo se puede recoger para seguir poniendo ese punto de locura y esa pizca de ilusión compartida que hace que lo im-posible sea un hecho.

Voy a partir de algo que parece que se convierte en una denominación de origen :-)

Doña Díriga es ese personaje que como salió de la tradición popular de un trabalenguas se enreda pero ¡con fundamento! que diría Arguiñano.

Las decisiones esta vez fueron:

  • Hay que sumar y en Conecta 13 han sido muy generosos y nos hemos emocionado con ese " Al cine de la mano de..."
Lo malo de la antelación es que surgen inconvenientes de última hora pero ¡sin problemas! ...un video.

  • Si la financiación no es múltiple que hay muchos huecos  a rellenar...busquemos entre la gente cercana dispuesta siempre a ser "asaltada", a última hora, de manera muy generosa. Dicho y hecho.

Ahora el contenido de la presentación. Ya sabemos que hay ruido de fondo, que hay muchas ofertas a la vez y que empezamos en día de semana, que no estamos en franja de audiencia y ...¡listo! 
  • La puesta en escena es muy importante. 

  • Estudiamos el qué mostrar y el cómo mostrar, la distribución de temas y que la información ya esta en la red ¿cómo variar para que los ritmos de atención se vayan activando? ¿qué hacer con las inteligencias múltiples en escena? ¿cómo contagiar la emoción ? ¿qué hacer para lograr esa casi íntima complicidad con el auditorio que hace que te sientas cómodo y divertido como en la charla de café?

  • Por supuesto, otras de las denominaciones de origen ...ubuntu, #sumarsinergias, #topalantismo y eficiencia en el retorno de la inversión en tiempo, presupuesto, recursos personales e ilusiones.

¿Estás preparado o preparada? Pues prepárate ese café...con leche o solo, desnatada o sin lactosa, con crema  o sin ella, con azúcar o con edulcorante, con cafeina o sin cafeina, con café tostado o natural, en taza grande o pequeña...

La presentación de cada parte tenía un mensaje longitudinal que, al unirlo todo, parece único pero ...era una de las maneras en las que tratar de llegar al auditorio...

         

Continúa , Secundaria, con Inma Contreras y sus proyectos en educación plástica y audiovisual

http://www.slideshare.net/inmita1/si-la-emocin

Diego Ojeda y la magia de la tecnología que le hace estar en la Sala compartiendo sus emociones 
Le sigue Javier Arredondo y la alquimia intercultural                  

Para cerrar con la magia de los alumnos y alumnas de dos años en Plan Audiovisual   
Te invitamos a que veas otras maneras de contar que hay modos de llenarse de ...:-))


Como tantas veces ¡gracias Ana Municio!!!!! y esperando la presentación de OLga Catasús :-)

sábado, 20 de septiembre de 2014

Seguimos abriendo la perspectiva a la educación...con sentido común y sentido del humor ¡tras la siesta!

Circula por whatsapp estos días un artículo que se escribió hace años pero que no por ello carece de actualidad. 
En realidad, lo que circula es la fusión de dos.
Esta vez nos deleitamos con una lectura llena de sentido común y perspicaz pluma.
¡Gracias!   
Puedes leerle en http://www.carlescapdevila.com/es y escucharle en la sección "El Aula" de la SER.

http://www.carlescapdevila.com/es/una-migdiada-de-12-anys/
 y se une con ...
http://www.carlescapdevila.com/es/il%C2%B7lusio-vocacio-passio/

domingo, 14 de septiembre de 2014

Continuamos cambiando el cómo preparar las clases y qué buscar ????

Nos siguen llegando nuevos aires para preparar las clases, las ideas, las relaciones y las arquitecturas sociales...


http://ined21.com/de-donde-provienen-las-buenas-ideas/

           

lunes, 8 de septiembre de 2014

Compartiendo manos, dedos e ilusiones ¿te sumas? #refrescatuaula

Septiembre, vuelta a las aulas. 5 dedos, 5 deseos. Comparte tus ilusiones. Sube tu foto con tus deseos escritos en tu mano #refrescatuaula

                                                    foto de @cpoyatos