Tras un verano en el que el #pactoeducine no ha dejado de estar en los medios y en las mentes de los profes y cineastas...
Pasados ya los primeros días de septiembre, de reubicarnos, conocernos y empezar a elaborar documentos oficiales en los centros...
Desde Cero en Conducta te invitamos a impulsar los planes de Alfabetización Mediática en los centros, con un solo profesor o con toda la comunidad educativa completa. Es en los documentos oficiales donde los alumnos, profesores y padres, junto a las Corporaciones Locales, aprueban su manera de entender la educación.
En este curso 2017/18 animamos a todos los sectores sociales a que hagamos realidad ese sueño de educar en la tribu a los más jóvenes para un mundo más solidario, justo y sostenible.
Desde la Academia de Cine nos dan su apoyo a todos los sectores sociales y tienden la mano para ese #pactoeducine con #cineyeducación
Como en tantas ocasiones, la suma de sinergias va ayudando a escribir y ensayar un nuevo guión en los mismos escenarios educativos y sociales.
De eventos mediáticos, puntuales, llenos de caras conocidas... porque la red los viraliza y viraliza sus mensajes, ya estamos acostumbrados.
De quejas, lamentos y de expresiones tan sedantes como un "esto siempre ha sido así" ya no queremos contagiarnos.
Por eso... cuando Carmen Iglesias aparece con sus DM en Twitter tienes la certeza de que la labor silenciosa pero eficaz llama a tus sueños.
De la mano de una profesora poeta, Inma Contreras, expresamos ese espíritu que nos lleva a tratar de vivir nuestros sueños sabiendo que, a veces, se hacen realidad.
INVENTARIO DE PÉRDIDAS
Perdí el control,
perdí el conocimiento,
perdí algún tren.
Cómo no, perdí la virginidad,
perdí el tiempo
perdí el rumbo,
perdí el paso,
perdí mil batallas,
y los nervios en más de una ocasión.
Perdí los estribos , las maletas, los ahorros,
perdí tantas cosas en el camino
que desde entonces
me viene bien casi todo lo que encuentro,
con tal de que no me haga
perder la dignidad,
porque es lo único que me queda.
De la mano de un hidalgo caballero quijotesco contamos que estuvimos en la cara oculta de algunos BOE para hacer que la alfabetización mediática fuera realidad en las aulas
El BOE de 2015 otorga legitimidad a lo que llevamos haciendo desde hace años. Rompamos más reglas para que las recoja el BOE de 2020 #ABP
— Toni Solano (@tonisolano) febrero 14, 2015
Con el buen hacer y soñar de Susana de la Sierra tratamos de sensibilizar a la sociedad...
Y con más de diez años soñando juntos hicimos posible que nuestro cine, el tuyo y el mío, el que financiamos con impuestos, con entradas o con descargas legales a través de plataformas que han sumado sinergias, siga contando nuestra cultura y siendo parte del devenir del trabajo en nuestras aulas.
De la mano de Olga Catasús, te introducimos en un posible PLAN AUDIOVISUAL
Estamos haciendo visible ¿un futuro ?
En la aulas de dos años creemos que sí y por eso investigamos y exploramos caminos para esa cultura emergente de todos y para todos.
Juntos, con mirada plural, abiertos al pensamiento crítico y a la suma de sinergias ...seguiremos soñando por esos planes audiovsuales de todos y para todos y no "trocitos de película" , fichas didácticas iguales para todos y para todos los contextos con pensamiento único y dirigido.
Juntos, buscaremos fórmulas para respetar el derecho de autor con acuerdos justos y compromisos de futuro ¿te animas?
¡Luces, cámara y educación! Inauguramos la sección de educación del cine en La Sala de los Cineastas! Miércoles, 4! pic.twitter.com/agrQ1U7VoQ
— Unión de Cineastas (@unioncineastas) enero 31, 2015
Os animamos a todos los que estéis por Madrid a acudir a un encuentro que marcará un antes y un después en #educaycine en clave de plan audiovisual.
Araceli y Marisa contarán su enfoque en el que sumando sinergias comienza la educación del futuro espectador y productor audiovisual.
La semana pasada hemos terminado el curso de Plan Audiovisual 2.0 de la Escuela de Verano de Espiral, #EVE14. Ha sido toda una experiencia para Dani y para mi, que lo hemos tutorizado juntos, por el buen ambiente en el aula virtual, por lo que han aportado los alumnos y por las ideas renovadas con las que salimos todos del curso.
Especialmente me gustaría comentar la idea que ha presentado Berta Allo, @berta_allo, en el proyecto final del curso, y catalogarla en mi apartado Ideas que me inspiran. Berta, estoy segura de que en algún momento esta idea que has lanzado cuajará en alguna actividad de mi aula, gracias.
Se trata del concepto booktrailer, hacer un traíler de un libro leído. Me parece un ejercicio de compresión lectora espectacular, que se puede convertir en un proyecto de educación mediática que puede apasionar al alumnado.
Así que, después de leer tu idea, por supuesto me puse a documentarme, y encontré esta página web: http://www.vissualbook.com/ donde había un documental de TVE1 que ahora comparto en mi blog.
Aquí podéis ver una pequeña selección de booktrailers:
Me quedo con este, de Maldito Karma, porque me parece muy motivador para aplicar técnicas de animación en el ejercicio, podría ser el elemento motivador inicial:
Espero que tu idea, nos inspire a muchos. Gracias de nuevo, Berta.
O mércores 21 de mayo de 2014 fomos ao festival de Cans.Cando chegamos a Cans vimos un can amarelo en cada casa e iso chamounos a atención moito, aínda que xa sabiamos que a mascota do festival era ese can. Nese festival explicáronos como preparaban o festival .O festival dura 5 días e cada ano actores famosos o visitan. No festival fomos a un garaxe onde empezou toda a explicación,viu home que fixo unha película chamada MEÑIQUE ese home explico como a fixo , os procesos do cine de animación e ensinounos o trailer. Tamen miramos uunha curta moir premiada e que nos gustou moitísimo,"FLORES PARA AMALIA",tratábase de un anciano e a sua esposa escaparon dunha residencia . O home so quería cumplir o soño da sua muller: poder mirar o mar. Despois salimos de ali e fomos a dar unha volta polos diferentes galpóns onde se fan as proxeccións ainda que a chuvía non nos da deixou moito tempo de disfrute. Como anécdota mencioar que a TVG estaba por alí e entrevistou a tres da nosa clase que aproveitaron para amosar todo o que sabemos de cine (jejeje), ahí vos deixamos o vídeo.
Nunca he sido muy amiga de concursos y listas aunque , a veces, era la única salida para no sucumbir en el 1.0, participar y dar visibilidad a las ganas de hacer otras cosas.
Como diría Dani, eso de ganar debe ser la ¡bomba! porque participar ya sabemos pero ganar :-)
No se si se ganará o no se ganará...uno de los premios. Lo que sí sé es que participar en esta convocatoria, de manera masiva, es apoyar para que los Planes Audiovisuales sean tenidos en cuenta y que las labores de las aulas en la alfabetización mediática sean visibles en otros contextos no endogámicos.
Ganaremos todos.
Tuvimos la enorme suerte de conocer y compartir, una mañana, con los premiados de la Primera Convocatoria.
Pero hay alguien muy especial, Eva Garea @EvaGarea , que no solo tiene un merecidísimo premio sino que fue la que nos presentó la Gala de los Goya desde dentro. Podéis verlo en
#tribugoya
Ahora, le tiraremos el guante para que nos ayude compartiendo su proyecto premiado :-)))
Hoy ha salido la nueva convocatoria ¿a qué estás esperando? #eduacycine de todos y para todos
Convocados los Premios ICAA "Historia de la Cinematografía" y "Alfabetización Audiovisual": http://t.co/9zadI2tfNu
— ICAA (@CineICAA) abril 22, 2014
Llegó el 14 de febrero y siguiendo nuestro calendario
El ilustre caballero quijano Dani García incitó a pensar el amor y la red se inundó de educación en clave poética.
Una emoción compartida por muchos profesores y alumnos y por los que se iban acercando a ese trending topic de #sanpiensame el amor
Como no podía ser menos, nos acompañó el insigne Quijote
@londones Gracias, amigos, por la ocasión que nos habéis dado deparecer locos como vosotros. Un abrazo a tod@s en #sanpiensamelamor ;-)
— QUIJOTE.TV - QUIJOTE (@QUIXOTEdotTV) 14 de febrero de 2013
Las tres sobrinas de Rafael Alberti acudieron a la escuela infantil Manantial de Galpagar para llevar la poesia a los niños y niñas de dos años.
Luego, nos regalaron esta entrevista llena de amor por la educación.
Se acerca el 14 de febrero y recogemos la invitación que nos envían desde un proyecto de lengua que trabajando el lenguaje audiovisual nos llena de emociones poéticas.
Nos envía Manu Cristóbal esta novedad: El Libro Blanco de la Animación.
Recomiendo hacer una mirada rápida a su contenido y mirar, con detenimiento, qué pasa con la educación del futuro espectador.
Nos encontramos en conversaciones para lograr actuaciones que impulsen acuerdos para que los alumnos sean no solo consumidores de animación de calidad sino para que se conviertan en productores de un lenguaje audiovusual de animación.
En octubre, fuimos invitados a
compartir nuestra experiencia con la industria de animación y de allí
nos trajimos reflexiones y proyectos.
En
2013, creemos que los Reyes Magos, de la mano de Manu Cristobal y su
"varita mágica", conseguirán que se cierren nuevas colaboraciones entre
el mundo de la animación y las aulas. No desvelaremos el secreto para
que la expectación forme parte del proceso :-)
Lo
que si vamos a compartir es una par de reflexiones que nos trajimos de
un experto francés que trabaja en España colaborando en organización y
seleccion de festivales:Loic Portier.
Él trabaja el corto de animación en situaciones educativas formales e informales.
Nos habló del ritmo frenético de los dibujos animados actuales, de la posibilidad educativa del corto de animación porque su tempo
permite que en una clase empiece y termine el visionado de un guión
completo, que se inice el debate, que se eduquen emociones y , a su vez,
la animación es un lenguaje sencillo, tecnológicamente hablando, para
iniciarse en la producción de nuevas formas de expresión.
Gracias a la revista EL ÁRBOL ROJO descubrimos esta cuidada selección de cortos de animación que recomendamos en la línea de reflexión que nos regaló Loic.
Y mientras que los políticos se empeñan en destruir la educación, nadie se pone de acuerdo y con el ruido de los gritos intentan acallar la poesía, nosotros seguimos haciendo.
Esta vez, iniciamos una video-conversación para quien se quiera añadir:
