En la anterior entrada, hablábamos de "llegar con los deberes hechos" a los GOYA.
En el 2.020, también habíamos trabajado en #cineyeducación y llegarnos con nuestros deberes ya compartidos.
En el 2021, ya no hay excusa para esa animación española de alta calidad y que abre un nuevo mundo no solo a niños y a niñas. Es la hora de Buñuel y "EL Laberinto de las Tortugas".
RTVE la incorpora a #somos cine y cuenta esto de eta película
Trece años antes de la pelí, surgió el libro. El cómic y la animación son dos lenguajes completamente diferentes, y Solís exprime al máximo las posibilidades del noveno arte. En este caso es casi necesario que el espectador acuda a la obra de origen para ampliar su experiencia al máximo. La primera edición se publicó en 2008 con Astiberri y el año pasado con Reservoir Books, con motivo de su adaptación al cine.
'Buñuel en el laberinto de las tortugas', novela gráfica de Fermín Solís
2. Ramón Acín, un personaje claveTambién aragonés, como Buñuel, Ramón Acín era un intelectual, ilustrador, escultor, articulista, profesor de dibujo de la Escuela de Magisterio de Huesca, y destacado militante anarcosindicalista. Se comprometió con Luis Buñuel a, si le tocaba el Gordo de la Lotería de Navidad, dedicar parte del premio a costear el documental. Y dicho y echo. En la Loteria de 1932, Acín ganó 50.000 pesetas, cantidad que iría destinada al rodaje de Las Hurdes.
¡#SomosCine de RTVE celebra los Goya 2021 con una maratón de películas premiadas y dos nuevos estrenos!
🎬 La maratón será los días 3, 4 y 5 de marzo, y podrá seguirse en RTVE Digital y YouTube. 🙌https://t.co/qJ34zWGEtD
Con este cuadernillo de orientaciones docentes en contextos formales y no formales, con más de 5.000 visitas ... El #cineyeducación abre la reflexión a la España vaciada y al papel de las mujeres rurales.
Como siempre que hablamos de animación en cine y educación un ¡gracias! a Manu Cristóbal @manuxcristobalque, desde Arrugas, nos ha permitido compartir emociones y a WANDA @wandafilmsque nos apoya en estos sueños compartidos.
Continuamos abriendo reflexiones y compartiendo experiencias que han unido al cine y a la educación en este incierto curso escolar 2020-21.
A los Goya, los docentes, llegamos con los "deberes" hechos y por eso añadimos ese #PremiosGoyaEdu. La labor silenciosa de tantos docentes e iniciativas que siguen sumando alfabetización audiovisual y apoyo al cine de nuestra industria, al independiente, al que nos ayuda a encontrar esos relatos "que nos expliquen" a nosotros como sociedad y como individuos. En el año de Berlanga, una película llega a nuestras manos con ese nuevo calificativo de la RAE https://dle.rae.es/berlanguiano
En la entrada de hoy, vamos a hablar de un cine especial que nos lleva acompañando desde hace años, el de Iciar Blollain. Esta vez , nos fuimos de boda y nos sorprendieron los hilos, sobrehilados, pespuntes y relatos corales mientras se hacían tareas y se cosían emociones y recuerdos.
Una productora, Lina Badenes, que nos conoce de otros proyectos y que nos escribe, en verano con un ..."podríamos hacer algo con educación"... Una pandemia que que acaba de abrir las puertas a un confinamiento total, el miedo al contagio, la cultura en salas....
Una distribuidora FILMAX , con la que no hemos colaborado hasta ahora... Buena gente, como tantas veces, que cuando hablas y compartes ideas de educación con cine, se implican, casi sin tiempo, en momentos complejos, pero ...se acuerdan preestrenos "muy cuidados", se apoya la vuelta a las salas.
Salas de cine que están dispuestas a ese estreno a coste cero, sumando su esfuerzo para que el cine y la educación inauguren el curso escolar con un Estreno, La Boda de Rosa, al mismo tiempo que un festival de cine, el de Málaga.
Una agencia de comunicación, Olaizola, con Laura , que como tantas veces, apoya a la educación y consigue algo "impensable": una tertulia dialógica, en set de prensa del Festival de Málaga, a la mañana siguiente del estreno, con Iciar Bollain, Alicia Luna y Rozalén. Un director de instituto , Jose María Ruiz, y la profesora responsable de ese plan de alfabetización audiovisual en el instituto, que entrevsitan y montan la tertulia, comparten un recurso para poder ser usado en contextos formales e informales de educación.
Esos estrenos tan especiales y cuidados se pueden ver en el blog abierto para este proyecto compartido con la sociedad https://labodaderosafilm.blogspot.com/.
Ahora, llegan los #PremiosGoyaEdu, ese has tag con el que todos los doecentes pueden compartir su apuesta por el cine , por la alfabetización audiovisual, por esos "deberes" que silenciosamente van construyendo y formado a futuros espectadores.
Nos preparamos, con las productoras, Tandem y Turanga, con la distribuidora Filmax, con los docentes y Bibliotecas Públicas y decimos que la #EducaionNoSinArtes sigue en pantallas.
Esta película la puedes visionar en tu salón de casa, en varias plataformas pero, permite que, en esta ocasión, nos ciñamos a recomendarte a aquellas que también llegan con los deberes hechos :
Tu contribución, en alquiler de película, hace posible que nuestra industria pueda seguir contando relatos necesarios, que el cine de voz a los que no la tienen, que nuestros conflictos y emociones se vean en pantallas y nos ayuden a una transformación necesaria en valores , en éticas y en estéticas.
Recuerda, las mujeres en educación, somos estadísticamente mayoría, los relatos de mujeres, tras las cámaras, no son estadísticamente mayoritarios pero empiezan a contar historias con nuevas perspectivas, necesarias y complementarias.
Caminando hacia el género : persona
Con mirada de ese "berlanguiano" que ha adoptado la RAE
#Cap1. Lo berlanguiano I. Narrar este país va de la mano de “lo berlanguiano”, pero ¿qué significa esto? Lo cuenta @CoixetIsabel
Llegan los Premios del Cine, las alfombras rojas , en un tiempo de mascarillas, zoom, distancia social, medidas de seguridad...
Empiezan a llegar las campañas de vacunación, a las residencias de ancianos, sanitarios, fuerzas de seguridad, docentes de infantil y primaria, mayores de 80 años...
En esta semana especial que llegarán los Premios Goya 2021, este sábado 6 de marzo, comenzamos una serie de entradas que invitarán a reflexiones y miradas al horizonte para esa necesaria inclusión del proyecto Cine y Educación que impulsa la Academia de Cine .
Desde los Globos de Oro, una mirada con experiencia y compromiso, Jane Fonda
Así comenzó la intervención de #JaneFonda (ganadora del galardón Cecil B. De Mille):
En esta edición de los Premios GOYA, vamos a hablar de una película que trata a la educación, sin ser del cine francés, el habitual en estos temas. Es nuestro cine, dos directores, David Ilundain para el largo "Uno para Todos" y David Lorenzo @davidlorenzo_89 para el documental "Proyecto Guillen"
Comenzó el curso escolar y lo hicimos de la mano de ese maestro , que refleja la historia real de Javier Mur @_JavierMur. El "otro maestro" David Verdaguer, esta nominado a mejor actor protagonista
El premio que ya ha llegado es el que nos muestra A Contracorriente
¡David Verdaguer, Medalla CEC al Mejor Actor por #UnoParaTodos 👨🏫!
En CIBRA , Sol Carnicero, de la directiva de Academia de Cine, ya llamaba la atención sobre esta película en la mesa redonda inaugural
Desde Cero en Conducta, apostamos, desde hace años, por el cine independiente, por las distribuidoras comprometidas con educar la mirada en la pluralidad y diversidad. Ahora es tiempo de apoyar a nuestra industria cultural. Estamos huérfanos de relatos.
🎬 El cine independiente es clave para el fortalecimiento de la industria de nuestro país, incluyendo las salas de cine.
👉 Desde ADICINE llevamos 25 años apostamos por ello. Incluso en los momentos más duros.https://t.co/Z9kFnG1cTN
Empezaremos por dos de las iniciativas que son compañeras de viaje desde hace tiempo en ese win win, ese "todos ganan algo todos ceden algo" pero la educación y el cine serán siempre su apuesta de futuro: A Contracorriente y Filmin.
— mercedes ruiz #educacion 🍏#nuevaesteticacovid19 (@londones) February 21, 2021
A CONTRACORRIENTE
Para esta temporada tan especial de cine, como apoyo a al cine independiente, se ha hecho un acuerdo que consta de tres títulos
PINTORES Y REYES DEL PRADO ( profesores de Arte)
VOLANDO JUNTOS (vocaciones científicas desde primaria)
PROFESORES DE SAINT DENNIS (reflexiones de docentes en claustros y formación de futuros docentes)
Sala Virtual de Cine ofrece un código de descuento para todos los profesores que accedan como parte de Cero en Conducta. Desde esta plataforma se esta apoyando a las salas de cine locales.
Las 3 películas costarán 1.50€, es decir, 0.50€ película.
El procedimiento para ver la película escogida será sencillo:
Estamos juntos , cine y educación, películas con relatos plurales, salas de cine que se apoyan, plataforma española, distribuidoras independientes que nos acompañan en época de pandemia. Entre todos, pensemos como salir de esta época con horizontes y con futuros espectadores que conocen los códigos del lenguaje audiovisual.
📽️¿Quieres mejorar tus conocimientos sobre cine? "Narrativa y lenguaje cinematográfico" es la guía creada por Fernando Franco, director, montador, alumni y profesor del Máster de Coordinación de Posproducción.
Hoy, es la fiesta del Cine, la entrega de los Premiso GOYA 2010 en Málaga.
Si estás en Málaga, puedes vivir los #Goya2020 de cerca.
📽 A partir de las 18h, habrá una alfombra roja exterior y pantallas gigantes en el Martín Carpena.
🎦 A las 19:45h y hasta las 21h, @La1_tve conectará con la alfombra roja.
🎞 A las 22h arranca la gala. pic.twitter.com/4TqSmPtMBE
Una ceremonia que ya contará con representantes del Gobierno ¡por fin! y de la que muchos docentes, alumnos y familias estaremos pendientes y no tanto por el glamour de la alfombra roja, que también.
Estaremos siguiendo la retransmisión por lo que nos supone la industria cultural en las salidas profesionales de muchos alumnos y alumnas de nuestras aulas y por seguir apoyando a esa industria que cuenta "nuestras historias y nuestras singularidades", la industria que nos hace ponernos en los mocasines de otros, emocionarnos con ellos y dar voz a los que no la tienen.
Los relatos para la alfabetización en narrativas audiovisuales de las que tan necesitados estamos para evitar la oleada de fake news y de controles, tanto de algoritmos como de humanos, para evitar pensamientos totalitarios, monocolores y críticos.
Nuestro cine ayuda a ser respetuosos con las pluralidades, con las maneras de entender y elegir la vida que se quiere vivir, con nuestras opciones de ocio y diversión y nos ayuda a saber relatar con las nuevas herramientas que han democratizado el acceso a la fotografía y al vídeo.
Una sociedad inclusiva precisa aprender a codificar y decodificar nuevas formas de "lecturas y relatos", en múltiples pantallas, porque un corto...no es un vídeo que dura poco.En el 2018 , Mariano Barroso y Nora Navas en su discurso:
Los vicepresidentes de la Academia reivindican el cine como “lenguaje de encuentro” y recuerdan a la presidenta Yvonne Blake
Y añadían "La renovación de la Academia de Cine, que en 2017 ha incorporado casi 300 nuevos miembros, la conexión con el público de una nueva generación de cineastas, y la integración del cine en el sistema educativo, a través del proyecto ‘Cine y Educación’
En el año 2019. Mariano Barroso en su discurso,
“El cine no va a desaparecer, unas pantallas no van a derrotar a otras”, ha defendido el presidente, que ha reivindicado el oficio de contar historias"
Mariano Barroso celebró las películas del cine español de este año, que “son diferentes y son nuestras”...”Son la identidad de nuestro cine. Un cine diverso, que sigue generando riqueza y puestos de trabajo”
Desde Cero en Conducta, hoy, en Málaga, mucho tenemos que contar y recordar de nuestro cine en pantallas, de la mano de docentes muy implicados en ese apoyo al programa de #cineyeducación.
Hace años, ya estábamos tratando de sumar diálogos y esfuerzos con quienes tenían la responsabilidad, pero sobre todo la sensibilidad, y el respeto para escuchar, apoyar e introducir legislación y presupuestos.
Gracias Susana de la Sierra por tu talante y tu implicación cuando estuviste al frente de un cargo que podía transformar realidades.
Muchas más acciones han ido surgiendo, siempre emocionándonos para emocionar en las aulas y en las salas de cine.
Este año, en la ceremonia de los Goya 2020, estaremos pendientes de ese discurso y de esas películas que nos han acercado a pantallas y a cineastas, a esos títulos de créditos...
Intemperie, El Laberinto de las tortugas, La inocencia, El cuadro, Los miserables, El infierno....y tantos otros que nos han hecho hacer ese "piel con piel" de equipos de películas con equipos de profesorado y alumnado '¡Gracias por ese emoción compartida!
Pero antes, una entrevista de alguien que lleva más de 20 años con ese programa de Cine y Salud, con sus múltiples colaboraciones, investigaciones y reseñas...
Tenemos un buen aliado en Carlos Gurpegui que además es académico y termina su entrevista con estas palabras: " Nuestro presidente Mariano Barroso dijo hace unos meses en Zaragoza que el asunto de Cine y Educación adquiere la misma importancia de los Goya.
El proyecto #CineYEducación de la Academia ya está en manos de las instituciones públicas. El objetivo: incluir el cine en la enseñanza escolar.https://t.co/lcZaEEuz9t
El presidente de la Academia de Cine, Mariano Barroso, abrió el acto reafirmando el compromiso de la institución con la formación de los futuros espectadores y señaló que, con este texto en el que han aunado las reclamaciones conjuntas del mundo audiovisual y el pedagógico, “animamos a las administraciones públicas para que cojan el relevo y que por fin el cine forme parte de los planes educativos”. No entra dentro de las funciones de la institución gestionar un plan concreto de educación audiovisual, pero sí se deseaba poder ofrecer a las autoridades educativas competentes un punto de partida.
"Para nosotros este proyecto es igual de importante que los Premios Goya, por el impacto social que se conseguiría”, aseguró Barroso, que señaló el “apoyo unánime” y el “consenso” logrado en el sector educativo y cinematográfico a lo largo de estos dos años de trabajo.
Fernando Lara, Mercedes Ruiz y Marta Tarín, coordinadores del proyecto ‘Cine y Educación’ –que comenzó en junio de 2017 con Yvonne Blake como presidenta de la Academia–, desgranaron el contenido de este informe, que marca los posibles caminos para poder acercar el cine a las aulas de las distintas Comunidades y Ciudades Autónomas. “Planteamos que en una primera fase sea un contenido transversal, con actividades paralelas”, explicó Lara, que lamentó “los años de retraso en este campo” y señaló la necesidad de “crear espectadores críticos y conscientes con lo que están consumiendo”. Por su parte, Ruiz alertó sobre la potencialidad de este proyecto, “el cine llega a muchas partes y la educación transforma”.
Recibí una invitación en la que el propio ministro Wert me invitaba a asistir a una entrega de premios.
Para mí , para muchos profesores de Tribu 2.0, no eran unos premios como tantos. No , señor ministro.
Esos premios tenían el I delante, por primera vez.
Como las escuelas infantiles. Las escuelas de las primeras veces. Esos premios sabían de cuánto había trabajado su equipo de la Secretaria de Estado de Cultura y cuánto habíamos colaborado en su manera de concebirlos.
¡Menos mal! pensé. El ministro se implica en una entrega de premios que nace tratando de respetar el enorme esfuerzo de profesores y alumnos por trabajar con ilusión, profesionalidad, respondiendo a las propuestas inclusivas y de equiparación con los países que nos rodean.
Hoy, creí, muy ingenuamente me dicen muchos, que el ministro estaría para dar las gracias a los que han puesto un boletín oficial en escena poniendo su granito de arena en ofrecer soluciones.
Nadie le hubiera faltado al respeto , ni abucheado. Nadie, porque sabemos tanto los profesores lo que supone acudir a trabajar cuando te faltan al respeto que nadie en la sala se lo hubiera hecho.
Sin embargo, su agenda estaba ocupada ayer y hoy. A mí no me afectaba directamente porque no había presentado ningún trabajo al premio pero me ha entristecido por los alumnos que estaban en la sala y que tenían la misma invitación que yo, los profesores que venían de centros en los que se habían implicado en sus comunidades educativas y por su equipo.
Tengo que felicitarle por ese equipo. Sus discursos han sido de enorme repeto y de altura intelectual y sobre todo han sabido crear un clima cálido y nada frío en una fría mañana invernal.
Por supuesto, y como era de esperar, no había cámaras, ni reporteros, ni prensa...hubiera estado "en familia" señor ministro.
En la categoría de Primaria, el Colegio Público José Senent de Masarrochos de Valencia, ha obtenido el premio por el trabajo titulado En mi pueblo hay un cine. El jurado estimó que “el trabajo pone de manifiesto la pérdida que supone la desaparición de las salas de cine en el ámbito rural, realzando la contribución de estas como vertebradoras de espacios y puntos de encuentro social y cultural”.
En la categoría de Bachillerato se ha premiado ¿De qué hablamos cuando hablamos de amor? La construcción histórica del amor, a propósito de la trilogía Matrix, trabajo presentado por el IES de Ames, A Coruña. El jurado ha premiado “el uso del cine como instrumento pedagógico al emplear las películas como fuentes en sí mismas de análisis y estudio de conceptos filosóficos”. Los ganadores del galardón Historia de la cinematografía acudirán este domingo a la gala de los Goya como parte del premio.
Premio Alfabetización Audiovisual
El premio Alfabetización Audiovisual ha correspondido, en la modalidad de Primaria, al Colegio Público de Louro de A Coruña por el trabajo El cine, otra forma de contar historias, con el que se ha querido reconocer “el esfuerzo de este centro en una comunidad rural y su trabajo como dinamizador cultural, así como el desarrollo de materiales didácticos”.
En la categoría de Secundaria se ha premiado el trabajo Un día de cine. Alfabetización audiovisual y crecimiento personal, presentado por el IES Pirámide de Huesca por “la calidad, impacto y efecto multiplicador del proyecto que partiendo del propio centro ha conseguido ser un referente en la Comunidad de Aragón”.
Finalmente, en la modalidad de Bachillerato, el premio ha recaído en el IES Luis Vives de Valencia por el trabajo Animando la animación, “por su excelente proyecto didáctico en el campo de la animación y su conexión con la industria de animación valenciana”.
Las elecciones europeas están próximas y los alumnos quizás deban ser educados en el conocimiento de lo que implica tener un Parlamento Europeo en sus proyectos de vida futuros.
Agradecemos a Jesús, director de la agencia Media Desk Spain, su implicación en este diálogo abierto para que los profesores y alumnos podamos comenzar a establecer esas redes de cooperación.
Como ya hemos comentado en entradas anteriores, se trataba de cambiar la cultura de este tipo de encuentros provocando un evento, horizontal y cálido, en el que la participación activa abriera camino al retorno eficiente en el esfuerzo realizado.
Un evento que esta en la mitad de un proceso...el diálogo y las aportaciones siguen abiertos.
Responder a una invitación al diálogo, desde la administración, con un apretado margen de agenda y por la tarde, en un instituto público de la zona de Tetuán, convocados por profesores y alumnos, no es lo habitual.
Benito acudió y tomó notas de lo que allí sucedía. El número de participantes intentamos que fuera lo suficientemente amplio para abrir perspectivas pero, a su vez, lo suficientemente ajustado como para que todos pudieran participar con unas pinceladas para un cuadro de futuro.
Gracias al ICAA por su implicación y por esta invitación a la ceremonia de los GOYA a algunos alumnos y profesores que...
Somos muchos, silenciosos, vamos "a lo nuestro" pero ayudamos a que la sociedad piense y decida si quiere cambiar la cartografía de valores.
Los políticos deciden y de sus decisiones, sea cual sea su color, perdón el bicolor, quedan marcadas nuestras vidas.
Hay una nota de prensa, por una decisión política, que abre una noticia en tono arco iris ¡por fin!
Detrás de esta noticia está una persona que se ha comprometido con la educación y el plan audiovisual, de manera silenciosa, discreta, pero parece que va logrando ser eficaz. Susana cumple sus promesas.
En el día del cine, en el día de los GOYA hay esperanza de futuro aunque sea solo porque empieza a ser visible la educación para algo más que PISA, fracaso, recortes...
Más cortos El Vendedor de humo es un cortometraje de Animación realizado integramente por los alumnos de PrimerFrame.com, promoción de Octubre de 2010. unas 27 personas dirigidas por Jaime Maestro con música de Twelve Dolls.
Es uno de los cuatro cortos de animación finalistas en la XXVII Edición de los Premios Goya que se entregarán el próximo 17 de febrer. El corto está nominado para esta edición de los Goyas en la categoría de animación y se ha convertido, sin que lo buscaran sus autores, en una evocación de las costumbres políticas y sociales de este país. el consumismo, la
necesidad de formación en los nuevos modelos, obsolescencia programada,
búsqueda de referentes válidos…Es una critica a una sociedad en la que prima la apariencia y donde la
picaresca campa a sus anchas. El vendedor de humo es el protagonista
principal, donde no se asocia con ningún político en concreto, ya que
prefieren que cada espectador le ponga cara al protagonista.
La producción ha contado con el único presupuesto la cuantía de la matrícula que pagan los alumnos para realizar el máster. Este cortometraje a supuesto también ser el trabajo de fin de curso del master. SINOPSIS:
Un vendedor ambulante llega al pueblo ofreciendo una
extraordinaria mercancía: hacer realidad los sueños de sus habitantes por una módica cantidad.
"Los niños salvajes" consigue 3 nominaciones a los Premios Goya 2013!: Mejor actor revelación Àlex Monner, mejor actriz revelación Caty Solivellas y mejor canción original por "Líneas paralelas" de Víctor Peinado, Pablo Cervantes y Pablo J. Fernández.
