I Encuentro de cine y educación.

I Encuentro de cine y educación., un álbum en Flickr.

Tú que estuviste allí, en el I Encuentro de Cine y Educación, también formas parte del diálogo y de la historia de este encuentro. Por eso en las fotos intentamos que todos estuvierais, pedimos disculpas a los que no cazamos con nuestras cámaras. ;-D

Cinemanet: Jornada de cine sobre la cultura del esfuerzo.

Cinemanet  es una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la promoción de valores humanos, familiares, cívicos, sociales y educativos en el cine. El pasado sábado, 27 de octubre, tuve el placer de acompañarles en su "Jornada La Cultura del Esfuerzo, el cine como recurso para la formación", en la que pude presentar el proyecto de cine y educación de la Tribu 2.0.


La jornada fue inaugurada por Susana de la Sierra, Directora General del Instituto de Cinematografía y las Artes Audiovisuales, con una comunicación llena de ánimo y elogios para los docentes que estamos contemplando el cine como un recurso didáctico. En su comunicación nos presentó las lineas de trabajo del ICAA relacionadas con la educación audiovisual, así como el marco contextual tanto europeo como nacional en el que el Instituto desarrolla estas acciones. Describió al cine como una herramienta educativa que facilita cimentar prioridades, plasmar emociones y potenciar la cohesión social. Susana de la Sierra aplaudió las iniciativas de las asociaciones educativas que están apostando por el uso del cine en la educación formal, y destacó la necesidad de sumar estrategias e iniciativas, de forma que estas sinergias, a través de la colaboración, abran caminos creativos que superen las dificultades que los recortes económicos pueden suponer para alguna asociaciones.

Susana de la Sierra en Cinemanet, 27 de octubre de 2012

Entre las líneas de acción que nombró para apoyar las iniciativas de las asociaciones educativas se encuentran la ayuda a la formación no reglada, el impulso de reformas normativas para incluir el lenguaje audiovisual en el currículum de la enseñanza formal, el apoyo a festivales que promueven la alfabetización audiovisual, superando la lógica industrial que hasta ahora han tenido los festivales de cine, se plantean apoyar también a aquellos que tengan una función social (apoyo a discapacidades, apoyo al acceso de la infancia al mundo audiovisual...) e incluso quieren impulsar premios a actividades realizadas en centros educativos  fomentar el estudio de la historia del cine y premiar iniciativas de formación audiovisual en los centros educativos.

La Directora del ICAA destacó la importancia de la educación para el futuro del cine, "necesitamos educar a los futuros espectadores para el apoyo de la industria del cine", afirmó.

Pude agradecerle personalmente el guiño de simpatía que hizo hacia la Tribu 2.0 nombrando algunas iniciativas de nuestra asociación,  como el I Encuentro de Cine y Educación, que permitió que muchas entidades que trabajan el cine y la educación se encontraran con la finalidad de sumar sinergias e iniciar caminos de colaboración.

La Jornada continuó de la mano de Jerónimo José Martín, Presidente del Círculo de Escritores Cinematográficos y conocido crítico de cine, que nos deleitó con una selección de películas que nos pueden ayudar a trasmitir y educar  en nuestras aulas  la cultura del esfuerzo. La lista de películas que hice escuchándole es enorme, y muchas de ellas no las he visto, así que salí de su conferencia con muchos deberes.
 Destacó películas con temática deportiva que trasmiten el esfuerzo que supone conseguir algo importante, lo "que vale cuesta": Adiós a mi concubina, Funny Bones de Peter Chelsom, Soul Surfer, Mi pie izquierdo... Así mismo nombró películas que se pueden utilizar para reflexionar sobre el individualismo hedonista de nuestra sociedad frente al sufrimiento no buscado y la soledad: Babel, Solas, Crash, Tierras de Penumbra, La Fiebre, El gran silencio, El tigre y la nieve. Jerónimo nos hizo reflexionar sobre como en el cine contemporáneo el individualista se muestra como el gran malvado y que suele ser las acciones de colaboración o solidaridad las que vencen.
 Nos habló también sobre algunas películas que hacen crítica al capitalismo y al modelo del triunfo por la recompensa material: El árbol de la vida, Margin Call, El hombre sin rostro. Películas que destacan el esfuerzo moral, el salir del pragmatismo para superar las propias limitaciones: En busca de Bobby Ficher, En un mundo mejor, Once, Infiel, Leones por Corderos, The company men, El festín de Babbette...Como decía al principio, una larga lista de películas por ver para reflexionar. Un despliegue impresionante.


Emilio Calatayud, Juez de Menores de Granada, con su sentido común aplastante y su gran simpatía nos conmovió hasta el túetano en su ponencia "Educar hoy para no tener que castigar mañana". Pude también agradecerle su apoyo con la película I want to be a soldier, y hablarle de nuestro nuevo proyecto con la película The Angel´s Share, ante el que se mostró muy interesado.

Emilio Calatayud, Cinemanet, 27 de octubre de 2012

Emilio Calatayud y Ana Municio de la Tribu 2.0 en Cinemanet

Por la tarde, se entregaron los premios Cinemanet a tres propuestas didácticas  a través del cine, las galardonadas pudieron explicarnos sus propuestas de gran interés.

• Crecer en valores con Ana Frank de  Susana García Muñiz.
• ¿Por qué no hacemos un cine en el cole? de  Águeda Isabel Briones Alonso y Mª Laura Gallego Lalaguna
• Foro interdisciplinar de Derechos Humanos para juristas a través del cine de  Mercedes Serrano y D. José Mª Martí

Propuestas que se podrán consultar en la página web de Cinemanet en breve.

Con este emotivo momento el ambiente quedó perfecto para trasmitir la emoción de la Tribu 2.0, explicar nuestro proyecto de cine y educación, hablar de las posibilidades de visionado de cine en centros educativos con derechos de exhibición, elogiar la plataforma de VEOQUIJOTE y poder anunciar próximos proyectos para este curso. Apoyándome en la carta de presentación que realicé para dar a conocer el Plan Audiovisual de la Tribu 2.0,  pude hacer un recorrido por el pasado y futuro del proyecto.

Un momento de emoción y satisfacción fue poder presentar el vídeo de homenaje a los 10 años de trabajo que editó Alta Films, y que ilustra perfectamente la ilusión que todos ponemos en este proyecto. Fueron muchísimas las personas que se acercaron a felicitarnos por la iniciativa, a mostrar su interés sobre los nuevos proyectos y a comentar que les gustaría estar en contacto para participar en alguna de las actividades, a las que invité a unirse a Cero en Conducta y estar en contacto con nosotros.

Por último, Mª Angeles Almacellas y Ninfa Watt, en su conferencia "Didáctica aplicada al cine y al valor del esfuerzo", expusieron como prepararían ellas el trabajo de una película concreta, qué dinámicas y estrategias utilizarían para sacar el máximo resultado a la presentación de la película Soul Surfer como herramienta educativa que haga reflexionar a los alumnos sobre el valor del esfuerzo.

Un día lleno de cine, de colaboración, de buen ambiente y objetivos comunes, una suma de energías que solo pueden llevar al optimismo y que impulsan a seguir trabajando.

Agradezco a P.H. Madrazo su rapidez y eficacia compartiendo las fotos de la jornada.

Más información sobre la jornada en http://www.cinemanet.info/

Ceremonia de los GOYA 2020 esperando el discurso y los premios desde #cineyeducación

Hoy, es la fiesta del Cine, la entrega de los Premiso GOYA 2010 en Málaga.

Si estás en Málaga, puedes vivir los #Goya2020 de cerca.
📽 A partir de las 18h, habrá una alfombra roja exterior y pantallas gigantes en el Martín Carpena.
🎦 A las 19:45h y hasta las 21h, @La1_tve conectará con la alfombra roja.
🎞 A las 22h arranca la gala. pic.twitter.com/4TqSmPtMBE

— Premios Goya (@PremiosGoya) January 25, 2020

Una ceremonia que ya contará con representantes del Gobierno ¡por fin! y de la que muchos docentes, alumnos y familias estaremos pendientes y no tanto por el glamour de la alfombra roja, que también.

Estaremos siguiendo la retransmisión por lo que nos supone la industria cultural en las salidas profesionales de muchos alumnos y alumnas de nuestras aulas y por seguir apoyando a esa industria que cuenta "nuestras historias y nuestras singularidades", la industria que nos hace ponernos en los mocasines de otros, emocionarnos con ellos y dar voz  a los que no la tienen.

• Los relatos para la alfabetización en narrativas audiovisuales de las que tan necesitados estamos para evitar la oleada de fake news y de controles, tanto de algoritmos como de humanos, para evitar pensamientos totalitarios, monocolores  y críticos. 

Nuestro cine ayuda a ser respetuosos con las pluralidades, con las maneras de entender y elegir la vida que se quiere vivir, con nuestras opciones de ocio y diversión y nos ayuda a saber relatar con las nuevas herramientas que han democratizado el acceso a la fotografía y al vídeo.

Foto: ©Miguel Córdoba

• Una sociedad inclusiva precisa aprender a codificar y decodificar nuevas formas de "lecturas y relatos", en múltiples pantallas, porque un corto...no es un vídeo que dura poco.En el 2018 , Mariano Barroso y Nora Navas en su discurso: 

Los vicepresidentes de la Academia reivindican el cine como “lenguaje de encuentro” y recuerdan a la presidenta Yvonne Blake

Y añadían "La renovación de la Academia de Cine, que en 2017 ha incorporado casi 300 nuevos miembros, la conexión con el público de una nueva generación de cineastas, y  la integración del cine en el sistema educativo, a través del proyecto ‘Cine y Educación’ 

En el año 2019. Mariano Barroso en su discurso,

Foto: ©Miguel Córdoba

“El cine no va a desaparecer, unas pantallas no van a derrotar a otras”, ha defendido el presidente, que ha reivindicado el oficio de contar historias"

Mariano Barroso celebró las películas del cine español de este año, que “son diferentes y son nuestras”...”Son la identidad de nuestro cine. Un cine diverso, que sigue generando riqueza y puestos de trabajo”

Desde Cero en Conducta, hoy, en Málaga, mucho tenemos que contar y recordar de nuestro cine en pantallas, de la mano de docentes muy implicados en ese apoyo al programa de #cineyeducación.

Hace años, ya estábamos tratando de sumar diálogos y esfuerzos con quienes tenían la responsabilidad, pero sobre todo la sensibilidad, y el respeto para escuchar, apoyar e introducir legislación y presupuestos.

Gracias Susana de la Sierra por tu talante y tu implicación cuando estuviste al frente de un cargo que podía transformar realidades.

Festival de Cine de Málaga: La tribu 2.0 con Susana de la Sierra (Directora General del ICAA)

                                                   
Muchas más acciones han ido surgiendo, siempre emocionándonos para emocionar en las aulas y en las salas de cine.

Este año, en la ceremonia de los Goya 2020, estaremos pendientes de ese discurso y de esas películas que nos han acercado a  pantallas y a cineastas, a esos títulos de créditos...

• Intemperie, El Laberinto de las tortugas, La inocencia, El cuadro, Los miserables, El infierno....y tantos otros que nos han hecho hacer ese "piel con piel" de equipos de películas con equipos de profesorado y alumnado '¡Gracias por ese emoción compartida!

Pero antes, una entrevista de alguien que lleva más de 20 años con ese programa de Cine y Salud, con sus múltiples colaboraciones, investigaciones y reseñas... 

Tenemos un buen aliado en Carlos Gurpegui que además es académico  y termina su entrevista con estas palabras: " Nuestro presidente Mariano Barroso dijo hace unos meses en Zaragoza que el asunto de Cine y Educación adquiere la misma importancia de los Goya.

El proyecto #CineYEducación de la Academia ya está en manos de las instituciones públicas. El objetivo: incluir el cine en la enseñanza escolar.https://t.co/lcZaEEuz9t

— Academia de Cine (@Academiadecine) April 7, 2019

                 Cine y Educación, el documento marco para introducir el cine en las aulas

28 marzo, 2019

El presidente de la Academia de Cine, Mariano Barroso, abrió el acto reafirmando el compromiso de la institución con la formación de los futuros espectadores y señaló que, con este texto en el que han aunado las reclamaciones conjuntas del mundo audiovisual y el pedagógico, “animamos a las administraciones públicas para que cojan el relevo y que por fin el cine forme parte de los planes educativos”. No entra dentro de las funciones de la institución gestionar un plan concreto de educación audiovisual, pero sí se deseaba poder ofrecer a las autoridades educativas competentes un punto de partida.

"Para nosotros este proyecto es igual de importante que los Premios Goya, por el impacto social que se conseguiría”, aseguró Barroso, que señaló el “apoyo unánime” y el “consenso” logrado en el sector educativo y cinematográfico a lo largo de estos dos años de trabajo.

Fernando Lara, Mercedes Ruiz y Marta Tarín, coordinadores del proyecto ‘Cine y Educación’ –que comenzó en junio de 2017 con Yvonne Blake como presidenta de la Academia–, desgranaron el contenido de este informe, que marca los posibles caminos para poder acercar el cine a las aulas de las distintas Comunidades y Ciudades Autónomas. “Planteamos que en una primera fase sea un contenido transversal, con actividades paralelas”, explicó Lara, que lamentó “los años de retraso en este campo” y señaló la necesidad de “crear espectadores críticos y conscientes con lo que están consumiendo”. Por su parte, Ruiz alertó sobre la potencialidad de este proyecto, “el cine llega a muchas partes y la educación transforma”.

                                            ¡Por una noche de celebración!

Y por un mañana que

El libro #CineYEducación es una propuesta de la Academia de Cine para implantar el audiovisual en la enseñanza obligatoria.https://t.co/QOCp5e3YvH pic.twitter.com/XQ7eqExfrn

— Academia de Cine (@Academiadecine) April 3, 2019

Cuando sueñas el futuro, lo construyes en el presente aprendiendo del pasado (I) #EIE_FT

Nos piden que colaboremos en el cierre del tema 9 del Encuentro Internacional de Telefónica.
Ahí estaremos con Méjico que comienza a las 17.00 y nosotros que lo haremos a las 17.20

http://encuentro.educared.org/page/debate-en-vivo-165

Lunes 25 de noviembre 17h (España peninsular)
Debate en vivo con
Cero en conducta (Mercedes Ruiz) y representante de SOMECE

Una invitación que llega en medio de una vorágine de futuro en el presente: O Apóstolo , una película camino de los Oscar, junto a una Semana Europea de la Robótica.

Nos piden que cambiemos el día y que si podemos hacer el esfuerzo de que sea el lunes 25 ¡estamos a jueves 21 !!!

Entonces, empieza la conversación tipo Mira dentro de TIC que me enseñó Pepe Rubiales .https://sites.google.com/site/miradentrodetic/

• Primera idea, Pepe de la Peña, @sandopen siempre me dice que le asombra mi capacidad de reacción y a mí me emociona su capacidad de apostar y de creer que la educación es el futuro.

Un día, fui a su despacho de Gran Vía, corrían mejores tiempos y aires para todos, le conté mi sueño...y él un 1 de enero ...tras temporales en el mar, propios de enero,  escribió esto en mi perfil de linkedin sin que lo esperara...

Mercedes es una emprendedora nata, no puede estar sin crear nuevos proyectos. Su energía y su naturalidad hacen fáciles las cosas que parecen difíciles. En el evento de Cine y Educación de septiembre de 2012 la vi como consiguió aunar los intereses del Ministerios de Cultura (ICAA); distribuidores de cine y profesores en una simbiosis win-win.. Contra todas las dificultades, contra pequeñas y miserables zancadillas, ella no se queja, solo sigue adelante, impregnando de su entusiasmo a un grupo de profesores hasta convertirlos en un movimiento, algo imparable ya que no necesitan muchos recursos para conseguir sus objetivos, solo hablar con la gente y seducirla con sus objetivos claros y el evidente impacto en la educación del uso del cine.

http://educandoalfuturoespectador.blogspot.com.es/2012/10/videos-del-i-encuentro-de-cine-y.html

• La educación del futuro no habla de emprendeduría porque ya esta emprendiendo

• No habla de trabajo en equipo y de empoderar a los actores porque ya suman sinergias y practican el #topalantismo

• La educación del futuro pone verbos, acciones por tanto, que hacen fácil vivir en las aulas junto a los alumnos y a sus familias. Al menos lo intenta.

Pepe de la Peña supo rodearse de un equipo humano que se reunió para preparar un evento nunca pensado por tantos "guruses y gestores de nuestras vidas y dineros" . Soñó junto a la Tribu 2.0 y a ese equipo humano que permanece donde Pepe ya no está. 

Ese equipo soñó con nosotros y por eso nos han llamado.

Sueñan futuro construyendo el presente y aprendiendo del pasado.

Tribu 2.0 no aúna intereses porque nunca ha recibido ningun tipo de remuneración, que ya va siendo necesaria, por cierto. Solo es consciente de, ese Cero en Conducta, el que tenemos los adultos de la Tribu que educamos. Lo que reúne Cero en conducta es a personas  que creen en lo que hacen y en su capacidad de gestionar sus ilusiones y las de sus alumnos y familias.

Mercedes solo llamó a los correos de personas que no han perdido la capacidad de emocionarse junto a otros y, a menudo, gracias a los otros. 

Personas sin cargos pero con tarjeta de ellos. Susana de la Sierra que creyó y sigue creyendo que el futuro es la formación del futuro espectador y que en septiembre del 2012 quiso ser testigo de lo que ahora Europa propugna:

• el alumno consumidor de lenguaje audiovisual

• el alumno productor de lenguaje audiovisula.

Ella sabe de la LOMCE y el audiovisual, de los premios de Alfabetización Audiovisual, de Europa...

• WIN-WIN , simbiosis, futuro en presente aprendiendo del pasado.

Mercedes quejarse y cansarse...lo practica pero, doña Díriga, se reinventa cada día soñando el capítulo que ella quiere escribir no el que le dictan "los escritores que venden "

El 9 de julio cerramos otro bloque y hablamos con Emilio Gilolmo a quien no conocíamos. Su cara cuenta cómo nos sentimos con él y en su Espacio.

La educación entra en los GOYA #ubuntu en #goya2018edu

#goya2018edu empezamos una gala #goya2018 con una @Academiadecine que apuesta por #cineyeducacion y #masmujeres https://t.co/kcQM303qrx @CeroenConducta0 pic.twitter.com/3LnYMw7V6D

— mercedes ruiz (@londones) 3 de febrero de 2018

Fernando Lara, Ivonne Blake, Joan Álvarez y Mercedes Ruiz

Desde el evento de presentación del monográfico dedicado a la educación y el cine en la Revista de Academia de Cine, muchos pequeños pasos, mesas de diálogo, apoyo y consensos ...para el programa de "Cine y Educación".

Anoche, en la Gala del mundo del cine, en su fiesta, tuvieron serenidad y tiempo para volver a ser parte de ese sueños compartido y los premios de La Librería y Handia ...son un poco parte de nuestras aulas a través del acuerdo con A Contracorriente.

Un discurso que puede ser leído en las aulas para trabajar el debate, conocer qué es la industria del cine, qué piensan los que ahora están al frente de esa Academia de Cine...

Ayer #goya2018edu y #masmujeres nos trajeron a las pantallas y a las redes sociales un camino de sueños compartidos y de #darvoz a los que no la tienen. 

Es tu turno y cuando decidas qué hacer, te pedimos que los compartas con #cineyeducación para que entre todos , sigamos apostando por esos planes de alfabetización mediática de todos y para todos.

http://premiosgoya.com/32-edicion/articulos/ver/discurso-de-mariano-barroso-y-nora-navas/

Premios Goya 2018.

Mariano Barroso, Vicepresidente Primero de la Academia de Cine.

Queridos compañeros, amigos, queridas y queridos espectadores. Nora y yo no deberíamos estar hoy aquí sin Yvonne Blake, nuestra presidenta, que está convaleciente. Vamos a hablar en su nombre, aunque no sé si vamos a ser capaces de imitar su acento. Yvonne Blake no solo es presidenta de la Academia de Cine. Representa muchas cosas más: El trabajo minucioso. El trabajo anónimo. El trabajo en la sombra. El reconocimiento internacional. Hay cientos, miles de 'Yvonne Blakes' en el cine español. Miles de personas que trabajan en silencio, delante y detrás de las cámaras, sin que ustedes los conozcan. Trabajadores y estudiantes que dan lo mejor de sí mismos, y que no quieren otra cosa que vivir dignamente de su profesión. Exactamente igual que los médicos, profesores, albañiles, jueces o cualquier profesional que contribuye a sostener y potenciar la economía y el desarrollo de nuestro país.

Somos el cine español, una parte de nuestra sociedad, con sus miserias y con sus virtudes. Entre nosotros hay gente de todas las tendencias ideológicas, políticas y sociales. Como todo el mundo, disfrutamos del éxito y aprendemos del fracaso.

Nuestro idioma es el encuentro. Porque juntos somos más. En estos tiempos, en que resulta difícil comunicarse de manera honesta y directa, buscar el encuentro parece extraño. Lo vemos cada día en los periódicos y en los medios, en el lenguaje de nuestros representantes políticos. El desencuentro parece ser la esencia de la comunicación ahora. Pero ese no es el lenguaje del cine. Quienes hacemos películas nos ponemos de acuerdo para perseguir un sueño común.

Este año nuestras películas cuentan historias de personas que no pueden hablar. Pero que probablemente son las personas a quienes más deberíamos escuchar. Esa adolescente de Verónica, paralizada por el miedo a crecer. Ese gigante con corazón de niño de Handia. Esa niña de Verano 1993 que descubre que la muerte es parte de la vida. Ese 'hombre cualquiera' de El autor, que no puede vivir sin su pulsión creativa. O esa mujer empeñada en mantener La librería a cualquier precio, a pesar de tenerlo todo en contra. Qué sería de todos ellos si no les diéramos la oportunidad de hablar en una película? Para eso sirve nuestro cine. Para que hablen quienes no tienen voz.

Nora Navas, Vicepresidenta Segunda de la Academia de Cine.

Para eso se inventó el cine. No solo se inventó como industria o como negocio. Pero también somos negocio. Un buen negocio. Aquí seguimos un año más –y ya van cuatro–, pasando la barrera de los 100 millones de euros de recaudación, solo con las producciones españolas. Con una recaudación global en nuestras salas en torno a los 600 millones.

Aquí seguimos, aquí sigue la industria del cine generando riqueza para el Estado, recaudando bastante más dinero del que recibe. Y también sigue ahí el IVA, al 21% a pesar de las promesas y anuncios oficiales de que bajaría. La bajada del IVA será una bajada en los precios de las entradas que pagan los espectadores. Somos un colectivo que no quiere llorar y no quiere ningún privilegio. Solo quiere lo que es suyo. Como cualquier otro colectivo.

En estos meses en que tanto se debate sobre el acoso, la desigualdad salarial y el papel de la mujer en la sociedad, desde la Academia reivindicamos a nuestras cineastas y damos un paso hacia adelante por la equidad. Desde hoy y para siempre la Academia de Cine va a ser una referencia en términos de igualdad, respeto y oportunidad. Queremos transmitir a esos y esas adolescentes que hoy van al cine y sueñan con dedicarse a este oficio que no hay límites. Y que no basta con ponerse delante de una cámara. Que también necesitamos directoras, montadoras, guionistas, sonidistas, directoras de fotografía, scripts, compositoras... en igualdad de número que los hombres.

La mayoría de la gente recuerda un premio Oscar cuando lo gana un actor. Pero muy pocos conocen el que ganó Yvonne Blake por vestir a los personajes que tanto nos emocionaron. Por eso queremos demostrar a todas las personas, hombres y mujeres que quieran dedicarse al cine, que la Academia defiende la igualdad profesional de oportunidades. Solo así haremos que nuestra industria deje de perder el talento que aportan las mujeres para llegar más lejos.

Y nadie tiene que sentirse incómodo porque eso ocurra. Porque derrotando la superioridad de género derrotaremos el monstruo de la violencia contra las mujeres. Y debemos lograrlo todos juntos, todas juntas.

Este año hemos hecho cine en castellano, cine en catalán, en euskera, en gallego, cine en inglés. Hemos mezclado géneros, nos deshacemos de complejos. El cine español se renueva, como se renueva la Academia. Este año se han incorporado casi 300 nuevos miembros. Nuevas y nuevos directores, actores, productores, un nuevo plantel de cineastas que conecta con nuestro público.

Hemos ido a la raíz: hemos puesto en marcha la integración del cine en el sistema educativo, a través del proyecto 'Cine y Educación' y del Portal Educativo del Cine Español.

Nos queda mucho por hacer, mucho por conseguir, pero sabemos cuál es el camino. A dónde queremos llegar. Y no vamos a rendirnos porque somos muchos, muy tozudos y muy resistentes. Y no nos cansamos de soñar.

Muchas gracias.

‘La librería’ es la Mejor Película de los #Goya2018. Puedes leer la noticia completa en nuestra web: https://t.co/NhIQnClUMD pic.twitter.com/1hkdmiEx6V

— Premios Goya (@PremiosGoya) 4 de febrero de 2018

Previa del Primer encuentro entre profesionales del cine y de la educación.

Antes de nada siento este título un tanto futbolístico, pero estaba a tiro unir en él dos de mis pasiones: el fútbol y la educación.

Hace un año aproximadamente, me encontraba buscando información de forma desesperada acerca de ideas que unieran dos mundos, a priori tan lejanos, como el cine y la educación. El equipo directivo de mi cole había propuesto desarrollar un plan de fomento de la lectura a través del cine y dicho proyecto debía de implicar desde los alumnos de Infantil, hasta los mayores de la ESO. 

Es así como caí en la TRIBU 2.0. Después de pasarme horas navegando (a la deriva) por la red, encontré una pequeña isla llamada Cero en Conducta. Allí coincidí con gente con la que había compartido algún curso previamente (¿Verdad Julita?) y todo lo que allí había me interesaba, por lo que decidí registrarme y presentarme a los demás. A partir de ese día entré a formar parte de un "claustro virtual" (como a alguien le he leído denominarlo), del que aprendo día a día y con el que me contagio de su emoción, motivación y positivismo.

Desde que formo parte de este "claustro", he vivido y compartido multitud de experiencias: 

• Fui responsable de dos Noches de Cine y Educación que resultaron ser un gran éxito (sí, el "yogurín" del cole montando semejantes saraos...) 

• Con los alumnos de mi tutoría grabé varios vídeos para reforzar contenidos que aparecían en los libros de texto, consiguiendo ideas de otros compañeros de nuestra querida TRIBU. Sin duda el que más éxito tuvo, fue el documental sobre la Rúcula. Los niños se emocionaron viendo el crecimiento de la planta y las familias quedaron encantadas ante esta nueva forma de trabajar en el aula. 

• También he descubierto el valor educativo de Twitter y he pasado de ser un simple mirón esporádico, a ser un asiduo incondicional.

• Mientras, mis compañeros leían libros en el aula y trabajaban sus respectivas películas. La bella y la bestia, Cenicienta, El gigante egoísta, La guerra de los botones, Asterix, Pocahontas, Caperucita... También grababan vídeos en los que los alumnos eran en la medida de lo posible, creadores de los guiones. 

• El trabajo que sin duda más emoción transmitió en el cole, fue la grabación de un Lip Dub. En realidad se salía un poco de línea que teníamos marcada respecto al plan de fomento a la lectura (no había lectura por ningún lado), pero una vez metidos en "harina cinematográfica", nos pareció una buena idea para llevar a cabo todos juntos. Era una actividad en la que participaba toda la comunidad educativa y servía para demostrarnos a nosotros mismos que trabajando en equipo, podíamos conseguir cualquier cosa que nos propusiéramos. Y así fue, tras varios meses de duro trabajo, conseguimos grabar nuestro Lip Dub. Los alumnos estaban muy orgullosos por el trabajo realizado y lo compartían emocionados en todas las redes sociales. Incluso el grupo de la Oreja de Van Gogh (de quien usamos la canción) se puso en contacto con el cole para felicitarnos por el trabajo. Sin duda, fue un gran acierto el llevarlo a cabo...

Y ahora, un año después de mi inicio en esta andadura y como guinda del pastel, me encuentro con una invitación para participar en este primer encuentro entre profesionales del cine y de la educación. Podré desvirtualizar a muchos de mis compañeros de este peculiar "claustro" y compartiré con ellos nuevas ideas y proyectos que seguro que tienen en mente para este nuevo curso.

Por lo que respecta a mi cole, este curso trabajaremos un nuevo proyecto que nada tiene que ver con el cine, pero estoy convencido de que la semilla que sembramos el curso pasado echará raíces y pondremos en práctica muchas de las emociones de las que hemos podido disfrutar. Sin ir más lejos, he de reconocer que yo nunca fui muy cinéfilo (siempre me había llamado más el teatro, el deporte y la música en directo...) y este verano ya me he creado una cuenta en Filmin.es y he visionado varias películas. ¡¡¡ La emoción 2.0 da sus frutos !!! Estoy convencido de que entre todos, le haremos un hueco a ese Plan Audiovisual que se debatirá en el encuentro de este martes.

Hasta aquí la previa. La semana que viene habrá una crónica de este encuentro que sin duda contará, con un "claustro" de Champions League y que marcará unos cuantos goles por la escuadra a la crisis, el IVA y a todas esas piedras que quieren ponernos por el camino. ;)

Vídeos del I Encuentro de Cine y Educación en ESPACIO de Fundación Telefónica

Hoy, twitter nos tenía preparada una sorpresa  por parte de Espacio de Fundaciòn  Telefónica :han subido a Youtube los dos vídeos del I Encuentro de Cine y Educación y que hemos descubierto explorando este #cineyeducacion ¡Gracias!

Aquí los dejamos para tenerlos siempre a mano.

El I Encuentro de profesionales de cine y educación arrancó con la participación de Susana de la Sierra y José de la Peña. Mercedes Ruiz, coordinadora del proyecto, dio la bienvenida con la charla "Tribu 2.0 va al cine y se emociona".

A continuación, mesa redonda "Lo que la educación puede ofrecer al cine y lo que el cine puede ofrecer a la educación", moderada por Conchita López (Tribu 2.0) con José Garasino, Academia del Cine; Mª Carmen González,E3; Cristina Tresseres, OETI; Pedro Pérez, FAPAE; Susana de la Sierra, ICAA.

Charla de Michelle Cannon , British Film Institute de Londres , Investigadora audiovisual y en educación

Charla de Pierre Formi del Centro Nacional del Cine y de la Imagen Animada (CNC) de Francia

II MESA   "¿Y qué acciones concretas podemos planificar?" moderada  por Julita Fernández (Tribu 2.0) con Patricia Ferrerira, de CIMA (Asociación de mujeres cineastas y de medios audiovisuales), Juan Gordón, productor de cine, Christian Molina, director cine, Juan Carlos Tous,  Filmin y Olga Catasús, de Tribu 2.0

Oscar Casas (actor) y su madre.

Entrevista en RNE a Mercedes Ruiz

Aquí tenéis la entrevista que Radio Nacional de España ha realizado hoy en su programa El ojo crítico a Mercedes Ruiz, doña Díriga, coordinadora del I Encuentro de profesionales del Cine y de la Educación. 

Encontraréis la entrevista entre el minuto 18 y el 30. 

El ojo crítico - Mercedes Ruiz, coordinadora del I Encuentro de profesionales del Cine y de la Educación - 07/09/12

• El ojo crítico - Mercedes Ruiz, coordinadora del I Encuentro de profesionales del Cine y de la Educación - 07/09/12

Hasta aquí sería una reseña de una noticia que se comparte pero en TRIBU 2.0 tratamos de compartir no solo las noticias sino las emociones y el proceso.

El 4 de septiembre el departamento de Comunicación de Fundación Telefónica me pregunta si tengo inconveniente en responder por teléfono a unas preguntas para el el programa el Ojo Crítico ¿¡!!!

UIn día difícil de planificar y un viaje en tren de cercanías, un túnel y... no hay posibilidad de contactar.

Otro día, te llaman al móvil y te comentan que les gustaría que acudieras al estudio para contestar unas preguntas ¿¿¡!!! te dicen que será el viernes y que el programa se emite de 7.00 a 8.00 de la tarde...

Llegas y te impone ver un estudio recién estrenado, estar en los edifificios de TVE y te recibe Ana con una sonrisa y te dice que en cinco minutos entras en directo, que primero se oirá un reportaje que ha hecho un compañero suyo que estuvo en el  evento y que ha grabado a algunos niños ...pides agua y ...

Es difícil poner palabras a tus sentimientos cuando sabes que es viernes, que es una hora de audiencia relajada porque acaba de empezar el fin de semana, el primero de septiembre.

Y en ese momento se empieza a escuchar lo que dice Pedro Pérez, lo que expone Susana de la Sierra y ¡Conchita! ¡ohhh! ¡ los Blogmaníacos y los chicos y chicas de Tribu 2.0!!!! ...y te preguntan y sabes que es la ocasión de lanzar mil ideas que hagan noticias de la noticia y no sabías las preguntas de antemano ...pero dialogas y ves las sonrisas en las caras del "jefe del programa" y de Ana...y te sientes cómoda, entre amigos....

Esta noche o mañana a primera hora esta en TVE a la carta el programa...te despides, das las gracias por la oportunidad que se les ha brindado a los alumnos y a los profesores de hablar de ellos "con otros ojos"...Das las gracias por el cariño y el respeto que ha mostrado el programa al trabajo de tantos `profesores y alumnos

Vuelves y twitter ha estado ahí. Mucho antes de lo previsto esta el programa en la red y Tribu 2.0 es el titular y tu sabes que otros temas actuales se han tratado en ese programa...

Te llaman de otra cadena que quieren una entrevista por teléfono...

¿Os imagináis cómo va a empezar el curso en las aulas de la TRIBU 2.0? Estudiaremos la radio y sus programas. Lo haremos con emoción 2.0.

La Academia de Cine , el foro para integrar el cine en la educación #pactoeducine

La Academia de Cine ofrece el foro para integrar el cine en la educación

La jornada de #CineyEducación recoge el sentir de los implicados en la alfabetización mediática y traza el plan a seguir para integrar la imagen en las aulas

Los alumnos del siglo XXI están expuestos continuamente al lenguaje audiovisual, pero hasta el momento el sistema educativo español no ha integrado el cine como objeto de estudio, recurso didáctico y medio de expresión. Para debatir sobre este hecho, la Academia de Cine organizó la jornada 'Cine y Educación', que tuvo lugar el jueves 11 de mayo en la sede de la institución. El último número de la revista ‘ACADEMIA', que reflexiona sobre este tema, es el contexto en el que se enmarca este encuentro, donde todos los asistentes destacaron el papel de la institución para lograr que todas las iniciativas confluyan y como interlocutor para negociar con la Administración Pública.

AQUÍ Y AHORA. EL ESTADO DE LA CUESTIÓN 

La primera ponencia tuvo como protagonistas a Mercedes Ruiz, maestra, psicopedagoga y coordinadora de la red social ‘Cero en Conducta’; y al coach educativo y escritor José de la Peña.

“Sin emoción no hay aprendizaje. Los profesores tenemos que emocionarnos para emocionar a nuestros alumnos”, defendió Ruiz, que desgranó las demandas de toda estas iniciativas.

Que la Academia constituya un lugar de encuentro; tomar conciencia de que los alumnos hoy en día son consumidores y productores audiovisuales; que las autoridades faciliten el trabajo a los profesores para que estos no incumplan la legislación de derechos de autor; una asignatura de audiovisual consensuada con los profesionales del cine y la televisión; que ir al cine se convierta en una salida cultural como es la visita a un museo… fueron algunas de las reivindicaciones, que solo serán posibles “si las instituciones públicas fijan una agenda”.

Por su parte, De la Peña, resaltó que hay muchas películas que explican mejor que cualquier teoría conceptos que se tratan en las aulas. “Todos los cambios en la educación son muy lentos, pero cuando impactan, lo hacen en muchas generaciones”, defendió.

https://www.youtube.com/watch?v=8GYOU10tgr8

CASOS DE ÉXITO EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL. 

La segunda ponencia trató las experiencias con éxito fuera de nuestras fronteras  y su implantación en España. La gestora cultural Maryse Capdepuy fue la encargada de explicar el modelo francés, que ha contribuido a aumentar la asistencia al cine en un 30% en los últimos veinte años y ha conseguido que “la sala sea el lugar cultural que atrae a todas las categorías sociales”.

“En los años 80 la caída del número de espectadores fue tremenda y eso movilizó a la profesión y al Ministerio”, relató Capdepuy. En el país vecino, el 11,5% de los alumnos participan en programas de educación y cine y tienen sesiones dentro del horario escolar, durante las cuáles trabajan con material diseñado para ayudar al docente y acuden a charlas con los cineastas. Además, en 2015 dos tercios de los franceses de más de seis años han ido una vez al cine, o sea, 39 millones de personas, y los jóvenes de menos de 25 años cuentan con descuentos en las entradas.

“Acuerdo nacional, convenio contractual y una organización transversal coordinadora” son las claves de este modelo en el que el Centro Nacional de Cine e imágenes animadas francés (CNC) asume un papel destacado.

Peter Andermatt, Managing Director Media España, puso el foco en la  barrera que ha roto EGEDA con las licencias educativas a las que se pueden adherir los productores españoles para que sus películas se disfruten en las aulas sin que los centros educativos inclumplan la legislación de derechos de autor. También reivindicó el programa europeo CINED, una colección de grandes películas europeas seleccionadas para fines educativos.

https://www.youtube.com/watch?v=FBwGr6yp5q0

FUTURO PRÓXIMO. LÍNEAS DE ACTUACIÓN

Lola Salvador, guionista y presidenta de la Asociación de Enseñantes de Cine ENCINE; Ángel Gonzalvo, coordinador de ‘Un Día de Cine. Gobierno de Aragón’; y Carlos Reviriego, adjunto a la dirección y director de programación de la Filmoteca Española, abordaron en la última sesión las líneas a seguir en el futuro.

Con el ánimo de convertir la Filmoteca en un lugar para captar las nuevas audiencias, Reviriego adelantó que el Cine Doré articulará una forma estable para que los centros educativos visiten el centro, una actividad que hasta ahora se realizaba de forma intermitente. Otra de las iniciativas que se pondrá en práctica será un Cineforum extraescolar que permita acercarse a la historia del cine “en una sala que garantiza la mejor forma de exhibición posible de las cintas”.

El acuerdo de la comunidad educativa, los padres, los alumnos, los festivales, la administración, filmotecas, Film Comissions etc. es lo que pidió Gonzalvo en su intervención, que propuso establacer un corpus de películas ‘imprescindibles’ donde no falten las españolas, las dirigidas por mujeres y las que reflejen la diversidad; así como que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte asuma los derechos de exhibición no comercial.

  https://www.youtube.com/watch?v=tJat26nBMHU

Susana de la Sierra continúa invitando al diálogo a todas las iniciativas que aúnen cine y educación

Susana de la Sierra dispuesta a escuchar

Cuando una Directora General pasa toda una jornada con la gente del cine y la de educación, cuando en una apretadisma agenda encuentra tiempo para agradecer y para invitar al diaólogo ...es que algo ha cambiado..o como diría Pepe de la Peña ...un gran THINK BIG se ha puesto en marcha...El cine se etiqueta como ocio y la escuela como educación, pero lo que cada vez más neurocientíficos nos dicen es que la mente humana aprende más cuando lo pasa bien que cuando se aburre y eso hace que confiemos en que esta hibridación entre cine y educación va a dar magníficos frutos para todos ahora y en el futuro.

Queridos/as todos/as:

No quiero dejar pasar más tiempo sin agradeceros muy sinceramente vuestra participación en la jornada "Cine y Educación: la formación del futuro espectador". Creo que iniciativas como esta contribuyen a dar visibilidad a un conjunto de actividades emprendidas por asociaciones y personas a título particular que son fundamentales para el futuro de la educación y del cine. Son esfuerzos que se llevan a cabo no siempre en las mejores condiciones. De ahí que resulten, si cabe, aún más meritorias.

Sé que estuvisteis muchas asociaciones representadas y que no hubo posibilidad de que todas las personas interesadas pudieran participar en el debate e ilustrarnos con su experiencia. Espero que las posibilidades que ahora ofrece el mundo virtual mengüen en cierta manera la desazón que ello haya podido ocasionar.

Creo que el empuje de la jornada y de otras iniciativas de similar índole que han tenido lugar en fechas cercanas facilita el acercamiento entre cine y educación, a efectos de conseguir que se establezca lo que se ha dado en denominar un "Plan Audiovisual". Con el mismo se pretende, en esencia, que el cine entre en las escuelas y que las escuelas acudan al cine.

Por todo esto me dirijo también a vosotros/as y me atrevo a pediros que, si lo estimáis conveniente, me enviéis vuestras sugerencias, dudas, críticas, propuestas sobre el mencionado Plan Audiovisual, incluyendo en su caso experiencias - positivas o negativas - que nos ayuden a impulsar de manera decidida esta cuestión.

Os reitero una vez más mi agradecimiento no sólo por la participación en la jornada, sino también, y muy especialmente, por el trabajo que realizáis día tras día en pro de la educación y del cine.

Un saludo muy cordial y hasta pronto,

Susana.

                                                                           Susana de la Sierra

                                                                              Directora General

                                                Instituto de Cinematografía y de las Artes Audiovisuales

De un 4 de septiembre a un 5 de septiembre ¿solo un año?

Hace tan solo un año que la ilusión, el diálogo y el encuentro parecían dibujar horizontes nuevos para la Tribu que educa.

En tan solo un año, muchos acontecimientos han precipitado cierres, despidos, han llenado de grandes nubarrones los cielos azules pero...cuando quise tirar la toalla, cuando ya no había casi sendero...fueron los profesores, los que siempre han estado ahí, y Nieves Maroto con su "ahora más que nunca hay que seguir uniendo cine y educación" los que insuflaron energías. Ellos y esos videos en los que los ojos de nuestros alumnos brillan, sus caras muestran asombro y emoción y sus voces piden que "hagamos proyectos divertidos de esos en los que se aprende a trabajar en grupo"...aqui estamos . 

No cerramos, seguimos y seguiremos sumando sinergias, sonrisas, buen hacer y con una enorme dosis de #topalantismo.

Mañana tomará el testigo, un cinco de septiembre, Antena 3 con un agradecieminto a los profesores. Un acto que nace fruto de una buena voluntad y , como tantos, adoleciendo de luces y sombras, de adeptos y detractores.

A partir de su entrada en twetter he aprendido, junto a ellos, que el diálogo y la capacidad de escuchar y conocer otras realidades ,que no estaban "en el guión previo",  les ha caracterizado. Sumemos sinergias mediante un diálogo plural y abierto a multiples realidades educativas, pública, privada, concertada, de grandes ciudades, rurales, centros bilingües, centros integrados, unitarias...

Soñemos con una única educación pública de todos y para todos que ayude a construir proyectos personales de vida ajustados para que los futuros ciudadanos puedan vivir en la sociedad de la incertidumbre, la que les tocará vivir.

Sumemos en lugar de restar...todos los centros con buenas instalaciones, con profesores que pueden y quieren hacer su trabajo, con igualdad de oportunidades para todos...

Hoy,  acabo de recibir este correo de Susana de la Sierra, ella sabe cuánto costó llegar a ese 4 de septiembre. Ella y Pepe de la Peña @sandopen :-)

Gracias por no dejarme tirar la toalla en los momentos oscuros y en los que las fuerzas te abandonan.

JJ , tranquilo, que tenemos las botas puestas:-)

Querida Mercedes:

Hace hoy un año que tuvo lugar la jornada sobre Cine y Educación, en la que participaron representantes del sector y, fundamentalmente, un grupo nutrido de docentes y otras personas implicadas en la educación. En dicha jornada se puso de manifiesto, una vez más, el compromiso existente en muchos colectivos con respecto a la presencia del cine en el aula, a la concepción del cine en su entorno cultural, así como a la utilidad del audiovisual como instrumento docente. Aprendimos mucho de diversas experiencias nacionales y extranjeras, de modo que nos llevamos a casa una cartera cargada de deberes.

Es una obviedad recordar que son tiempos difíciles, pero aun así conviene hacerlo. En este contexto se ha de subrayar la importancia del trabajo cotidiano de muchas personas en pro de la formación de la futura ciudadanía, así como de quienes vierten su visión sobre la sociedad en formatos audiovisuales, para así contribuir un poco más al crecimiento colectivo.

Desde hace un año hemos creado y convocado unos premios de alfabetización audiovisual y de Historia del Cine, con el objetivo de fomentar la presencia del cine en las escuelas y de las escuelas en el cine. Hemos seguido también el desarrollo de la futura Ley de Educación, a fin de incorporar referencias directas al audiovisual y de este modo conseguir su incorporación decidida en la educación formal. Estaremos también muy pendientes de su normativa de desarrollo. Queremos incorporar referencias expresas a la educación audiovisual en convocatorias de ayudas ya existentes, como es la organización de festivales, y lo haremos en la próxima reforma de la Orden reguladora de las ayudas. Hemos participado en iniciativas europeas sobre educación audiovisual/media literacy y queremos impulsar próximamente su conocimiento en España a través de la Oficina MEDIA, del programa MEDIA de la Unión Europea y cuya presidencia corresponde al Instituto de la Cinematografía y de las Artes Audiovisuales.

El futuro es la educación y el futuro del cine también. La formación del público es vital, como también lo es la integración de la cultura audiovisual en la educación. Queda mucho, mucho, por hacer, y habrá que seguir remando en esa dirección a pesar de los tiempos tan complicados que nos ha tocado vivir.

Sé que mañana se homenajea al profesorado en un acto en Madrid. Tendré que estar en San Sebastián, donde estoy convocada por el Festival, pero me encantaría sumarme a ese homenaje desde la distancia. No sé si tú estarás allí, pero en cualquier caso seguimos en contacto para ir avanzando. Como también sabrás, estamos poniendo las primeras piedrecitas de un posible Plan Audiovisual. El proyecto alberga una enorme complejidad, pero confío en que entre todos sabremos ir aportando piezas para sacarlo adelante.

Te mando un fuerte abrazo y hasta pronto,

Susana.

Susana de la Sierra

Directora General

Instituto de Cinematografía y de las Artes Audiovisuales

Pza. del Rey, 1   3ª Planta

28071 Madrid