Julita nos anima a un Plan Audiovisual en el aula desde su experiencia personal

Traemos hoy la intervención de Julita como moderadora de la segunda mesa del evento del 4 de septiembre en Fundación Telefónica.

Ella preparó sus cinco minutos haciendo acopio de ese buen hacer en su aula que, de manera natural, utiliza el Plan Audiovisual.

¿Qué podemos hacer con un plan audiovisual en nuestras aulas?

• Educar las emociones con creatividad

• Que nuestra escuela sea abierta a otras escuelas compartiendo y trabajando colaborativamente en los blogs de las diferentes películas.

• Enseñar es fácil, lo difícil es educar y con el Plan audiovisual podemos:

v desarrollar el espíritu crítico
v educar en valores
v colaborar con las familias
v establecer debates
v recibir propuestas de nuestros alumnos
v conocer nuevas formas de expresar y compartir nuestros trabajos con herramientas TIC
v despertar la curiosidad en nuestros alumnos/as
v despertar sus ganas por aprender
v hacer trabajo colaborativo en clase y con otros colegios
v valorar la importancia de hacerse preguntas y de aprender de los errores
¿Qué actividades podemos hacer en el aula con un Plan audiovisual?

1. Actividades previas: búsqueda de información del tema o del lugar que vamos a ver en la película.
2. Análisis de lo que les ha gustado o no. Los alumnos/as nos sorprenden porque se fijan en detalles desapercibidos para nosotros como adultos.
3. Cartas y poemas dedicadas a los más desfavorecidos, les ayuda a valorar lo que ellos sí tienen.
4. Glogsters, murales expositivos sobre datos históricos o geográficos relacionados con la película.
5. Trabajo colaborativo con Google docs haciendo presentaciones cuyas diapositivas son la suma de varios alumnos/as.
6. Cómics que expresan los valores en los que se han fijado.
7. Actividades de grabación en vídeo utilizando trucos audiovisuales con la técnica chromakey que posteriormente muestran a los directores de cine que vienen a nuestras aulas.
8. Invitar a otras clases a los prestrenos.
9. Hacer animaciones con secuencias cuyo guión deben preparar entre varios.
10. Hacer debates grabados en vídeo cuyos presentadores sean personas tímidas que de alguna manera les hace sentirse importantes en la actividad y que poco a poco van superando los miedos de enfrentarse a una cámara.
11. Hacer expresiones orales de algo que han aprendido y que quieren compartir con los demás.
12. Investigar sobre temas físicos o químicos y grabar su proceso con un videotutorial o para hacer de profesores en el aula desarrollando de este modo el gusto por la ciencia.
13. Hacer podcast con entrevistas a sus familias, a sus propios compañeros…
14. Inventar historias narradas y compartirlas con herramientas digitales tipo Calameo.
15. Hacer sus propios mapas geolocalizados de itinerarios, monumentos, ríos… con Google maps.
16. Líneas del tiempo con eventos desarrollados con texto, imagen, vídeo o audio.
17. Utilizar programas informáticos para hacer retoque fotográfico que luego regalamos a los directores que nos visitan.
18. Publicar en el blog de aula y en los correspondientes a las películas todos estos trabajos realizados en el aula, leer los comentarios que otras personas nos hacen y valorar los de otros alumnos/as que ya consideramos nuestros amigos virtuales, como los Blogmaníacos.

Que al terminar la clase, como profesora, me sienta feliz, con armonía y alegría y esto, de alguna manera contribuye a que los alumnos sean personas más felices porque nos permite educar desde el corazón.